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多元发展提升服务 五心联动惠及民生 ——东胜区基础教育实行“多元化”课后服务

发表时间:2021-12-25 19:23:35来源:鄂尔多斯市人民政府网 保存打印关闭

落实“双减”工作,必须坚持源头治理、系统治理、综合治理。东胜区教体系统上下联动,精心实施,将提升课后服务水平和质量作为落实“双减”工作的切入点和落脚点,用多元发展提升服务,集五心联动惠及民生。

一、精“心”部署,保障多元化

东胜区先后出台《东胜区义务教育阶段学校课后服务管理办法》《东胜区教育体育局“进校园、进班级、进课堂、进家庭”行动方案》等制度文件,区内49所义务教育阶段学校按照“一校一案”全面开展课后服务,实现课后服务保障制度化、规范化、多元化。

二、用“心”管理,举措多元化

将“课程多元化与调动学生内驱力进行一体化思考,课后服务与办学目标进行一体化管理,课堂教学的深度变革与精准设计课后服务项目进行一体化运行”的典型案例、宝贵经验及时进行提炼总结并在教体系统内进行分享交流,使模式探索、形式探索、资源探索等多元创新举措深入人心,发挥示范引领效用。

三、潜“心”育人,成效多元化

对“课堂教学、作业管理、课后服务”这三项内容进行一体化思考,即:目标与思路一致,行动与规划一致,需求与落实一致。切实减少工作内耗,实现学生综合素养提升、教师专业能力提升、精准帮扶效能提升等成效多元化。

四、安“心”监管,落实多元化

认真落实课后服务前期调研、制度执行、安全监管、成果梳理、经验分享、评价激励等环节,形成管理服务闭环,把校内课后服务做得更加精准、更加理性、更加务实,呈现监督管理跟进落实多元化。

五、贴“心”服务,对象多元化

倡导学校建立弹性上班工作机制,优化教师工作任务,减轻师生课业负担,杜绝家长批改作业现象,探索发挥义务教育阶段学生课后服务经费保障机制的引导、激励作用,多元化服务师生及家长,课后服务呈现教师有干劲、学生乐参加、家长愿支持的工作态势。

“双减”工作开展以来,东胜区牢牢抓住“双减”核心,指导各中小学创造性地开展课后服务,丰富内容、拓展形式,使课后服务工作逐步向规范化、特色化、优质化方向发展,进一步增强和提升了人民群众对多元化课后服务的幸福感、获得感和满意度。

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